CHƯƠNG 2: BÀI 1 - HƯỚNG DẪN DẠY TRẺ VẼ Ở TRƯỜNG MẦM NON

 

HƯỚNG DẪN DẠY Trẻ 2-3 tuổi:

- Đặc điểm: Ở trẻ 2-3 tuổi, đôi bàn tay và ngón tay còn vụng về, chưa phát triển, việc điều khiển bút vẽ là khó khăn. Tuy nhiên, trẻ thích vẽ và tạo ra các nét vẽ nguệch ngoạc, xoắn lượn, vòng vo.

- Nhiệm vụ:

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với vật liệu vẽ, dạy trẻ thể hiện đường nét và đặt tên cho hình vẽ, đồng thời khơi gợi hứng thú và khuyến khích trẻ vẽ theo ý thích của mình

- Nội dung:

Dạy trẻ làm quen với vật liệu vẽ, hướng dẫn cách cầm bút, ngồi vẽ, vẽ đường nét và hình cơ bản, cùng dạy trẻ nhận biết và sử dụng ba màu: Đỏ, Vàng, Lam

HƯỚNG DẪN DẠY Trẻ 3-4 tuổi:

- Đặc điểm: Trẻ 3-4 tuổi có kinh nghiệm sống và trình độ phát triển tâm lí cao hơn. Tuy nhiên, sự phối hợp giữa tay và thị giác trong hành động vẽ vẫn còn yếu. Trẻ thích vẽ các hình giống vật thật và muốn vẽ nhiều hơn. Trẻ thích các màu tươi, màu đậm.

- Nhiệm vụ:

   Vẽ theo mẫu:

      Dạy trẻ thể hiện các đường nét và hình dáng chính của vật thể và tên gọi của chúng, hướng dẫn sử dụng màu để truyền đạt cảm nhận nghệ thuật và phát triển khả năng bố cục và kỹ thuật tô màu

    Vẽ theo đề tài:

Dạy trẻ truyền đạt nội dung và thể hiện mối quan hệ giữa các vật, đồng thời hướng dẫn trẻ thể hiện bố cục không gian trên giấy

 - Nội dung:

Dạy trẻ nề nếp học tập, kỹ năng cầm bút và ngồi vẽ để vẽ các đường nét và hình cơ bản, đồng thời khuyến khích trẻ đặt tên cho hình vẽ. Giáo dục trẻ nhận biết và sử dụng ba màu chính là Đỏ, Vàng và Lam, hướng dẫn trẻ quan sát và phối hợp các đường nét và hình cơ bản để tạo hình dáng của các đồ vật, cũng như dạy trẻ truyền đạt mối quan hệ giữa các vật và sắp xếp chúng trên không gian.

HƯỚNG DẪN DẠY Trẻ 4-5 tuổi:

- Đặc điểm: Trẻ 4-5 tuổi có vốn biểu tượng phong phú hơn, vận động tay vững vàng hơn. Trẻ biết hành động có mục đích và hình vẽ của trẻ cụ thể hơn, có thêm nhiều chi tiết và biết phối hợp nhiều hình tượng trong một bức vẽ.

- Nhiệm vụ:

   Vẽ theo mẫu:

Dạy trẻ thể hiện các vật có hình dạng như hình tròn, hình vuông, và truyền đạt cấu tạo, hình dáng và chi tiết của chúng. Hướng dẫn trẻ sử dụng màu để truyền đạt cảm nhận nghệ thuật và phát triển khả năng bố cục và kỹ thuật vẽ.

    Vẽ theo đề tài:

      Phát triển khả năng thể hiện bố cục nhiều cảnh không gian. Dạy trẻ thể hiện mối quan hệ giữa các vật và truyền đạt đúng mối tương quan tỉ lệ giữa chúng.

   Vẽ trang trí:

Dạy trẻ sử dụng nhiều chi tiết và áp dụng các yếu tố hoa lá vào tranh. Phát triển nguyên tắc xen kẽ và sử dụng các màu đối lập để truyền đạt cảm xúc màu sắc.

- Nội dung:

Củng cố và rèn luyện kỹ năng cầm bút, vẽ đường nét và hình cơ bản.

Dạy trẻ nhận biết và sử dụng màu, quan sát và phối hợp các đường nét để tạo hình đồ vật chi tiết hơn. Dạy trẻ nhận biết hình dạng của các bộ phận trong hình học cơ bản và sắp xếp chúng trên giấy. Dạy trẻ sắp xếp hình ảnh để tạo thành các bức tranh theo đề tài hoặc ý thích.

HƯỚNG DẪN DẠY Trẻ 5-6 tuổi:

- Đặc điểm: Ở trẻ 5-6 tuổi, vốn biểu tượng của trẻ đã phong phú về hình dạng, màu sắc, kích thước và các thuộc tính khác của đồ vật. Hình tượng trong tranh vẽ của trẻ gần với thực tế hơn, có nhiều chi tiết và màu sắc phong phú.

- Nhiệm vụ:

   Vẽ theo mẫu:

Dạy trẻ truyền đạt hình dáng, kích thước và vị trí chính xác của các phần của vật, thể hiện động tác đơn giản và cảm xúc qua màu sắc, đồng thời phát triển các kỹ năng và kỹ thuật vẽ

 Vẽ theo đề tài:

      Phát triển khả năng thể hiện bố cục trong nhiều cảnh không gian. Dạy trẻ truyền đạt mối quan hệ giữa các vật thông qua hành động của chúng và vị trí trong không gian, truyền đạt đúng mối tương quan tỉ lệ giữa các vật.

   Vẽ trang trí:

      Dạy trẻ sử dụng nhiều chi tiết và áp dụng nguyên tắc xen kẽ, có thể xen kẽ các chi tiết khác nhau về màu sắc hoặc hình dạng. Dạy trẻ trang trí các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình oval hoặc hình lục giác.

- Nội dung:

Dạy trẻ nhận ra sự khác nhau về kích thước và tỉ lệ của các đối tượng như ngôi nhà, cây cao và cây thấp.

Dạy trẻ nhận biết vị trí và biến đổi các bộ phận khi chuyển động của đối tượng.

Dạy trẻ lựa chọn và sắp xếp hình tượng theo đề tài hoặc ý thích, nhận biết các mối quan hệ không gian của các vật và sử dụng màu sắc đa dạng để trang trí, tuân thủ các nguyên tắc cơ bản như xen kẽ, nhắc lại và đối xứng trên giấy.

Các hoạt động hướng dẫn trẻ vẽ:

  Vẽ theo mẫu:

     Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát: Sử dụng các thủ thuật, tạo hứng thú và hướng trẻ quan sát vật mẫu hoặc tranh mẫu. Đặt câu hỏi gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm về hình dáng và màu sắc của đối tượng.

     Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ: Giáo viên làm mẫu và giải thích cách vẽ. Đối với các kỹ năng khó, giáo viên vẽ chậm, kỹ và phân tích cho trẻ hiểu. Đối với các kỹ năng đã được trẻ làm quen, giáo viên có thể vẽ nhanh và yêu cầu trẻ nhắc lại trình tự vẽ đối tượng. Giao nhiệm vụ cho trẻ.

     Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Trong khi trẻ vẽ, giáo viên theo dõi và hướng dẫn từng cá nhân trẻ.

     Hoạt động 4: Nhận xét và sửa chữa: Giáo viên cho trẻ nhận xét tranh của mình, sau đó giáo viên nhận xét và sửa chữa.

  Vẽ theo đề tài:

     Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát: Sử dụng các thủ thuật, tạo hứng thú và hướng trẻ quan sát 2-3 tranh mẫu về đề tài. Cùng trẻ nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng và màu sắc giữa các bức tranh.

     Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ: Sau khi quan sát mẫu, giáo viên gợi ý thêm về các hình tượng trong nội dung đề tài. Đối với các kỹ năng khó, giáo viên có thể làm mẫu cho trẻ. Giao nhiệm vụ và hỏi ý định của trẻ, nhắc nhở trẻ về tư thế ngồi và cách cầm bút.

     Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Giáo viên đến từng trẻ, hỏi trẻ vẽ gì và gợi ý cho bức tranh thêm sinh động. Hướng dẫn trẻ cách sắp xếp hình vẽ cho cân đối và cách sử dụng màu sắc.

     Hoạt động 4: Nhận xét và sửa chữa: Cho trẻ nói về tranh của mình và nêu ý thích. Giáo viên nhận xét các tranh có sự sáng tạo.

   Vẽ theo ý thích:

     Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát: Sử dụng các thủ thuật, tạo hứng thú bằng các bài thơ, bài hát... Hướng trẻ đến thiên nhiên, cảnh vật hoặc các loại tranh mẫu với các đề tài khác nhau.

     Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ: Gợi ý các đề tài khác nhau để trẻ lựa chọn và hỏi ý định trẻ định vẽ gì.

     Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Giáo viên đến từng trẻ, hỏi trẻ định vẽ gì và gợi ý cho trẻ cách xếp các hình trên trang giấy.

    Hoạt động 4: Nhận xét và sửa chữa: Cho trẻ nói về tranh của mình và nêu ý thích. Giáo viên gợi ý cho trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.

   Vẽ trang trí:

     Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát: Sử dụng các thủ thuật, tạo hứng thú bằng các bài thơ, bài hát... Hướng trẻ đến nhiệm vụ tiết học.

     Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ: Giáo viên hướng dẫn trẻ cách sắp xếp các hoạ tiết và sử dụng màu sắc để trang trí. Giáo viên vẽ cho trẻ xem và giải thích cách vẽ để trẻ nắm được kỹ thuật.

     Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Giáo viên đến từng trẻ, hỏi trẻ định vẽ như thế nào và hướng dẫn trẻ cách vẽ xen kẽ các hoạ tiết và xen kẽ màu sắc để tạo vòng tròn cân đối.

     Hoạt động 4: Nhận xét và sửa chữa: Cho trẻ nói về tranh của mình và nêu ý thích. Giáo viên gợi ý cho trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.

 CÂU HỎI CHƯƠNG 2 BÀI 1

Câu hỏi 1:Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ 2-3 tuổi vẽ:

Gợi ý trả lời: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 2-3 tuổi vẽ bao gồm tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với vật liệu vẽ và dạy trẻ cách thể hiện các đường nét và đặt tên cho hình vẽ. Đồng thời, cần khuyến khích trẻ vẽ theo ý thích của họ và tạo hứng thú trong quá trình vẽ.

Vẽ Cùng Bé: Những Bước Đơn Giản Để Trẻ 2-3 Tuổi Yêu Thích Nghệ Thuật

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/6-8RiBDcu3A

Câu hỏi 2: Trẻ 3-4 tuổi thích vẽ những gì và có đặc điểm nào khi học vẽ ở trường mầm non?

Gợi ý trả lời: Trẻ 3-4 tuổi thích vẽ các hình giống vật thật và muốn vẽ nhiều hơn. Họ thích các màu tươi, màu đậm. Đặc điểm của trẻ 3-4 tuổi là có kinh nghiệm sống và trình độ phát triển tâm lí cao hơn, nhưng sự phối hợp giữa tay và thị giác trong hành động vẽ vẫn còn yếu.

Vẽ Cùng Bé: Những Bước Đơn Giản Để Trẻ 2-3 Tuổi Tạo Ra Tác Phẩm Đầu Tiên

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/n45roHEDeTg

Câu hỏi 3: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 3-4 tuổi vẽ là gì?

Gợi ý trả lời: Hướng dẫn trẻ 3-4 tuổi về vẽ bao gồm việc dạy trẻ vẽ theo mẫu, thể hiện các đường nét và hình dáng chính của vật thể cùng tên gọi của chúng; sử dụng màu sắc để truyền đạt cảm nhận nghệ thuật; và phát triển khả năng bố cục cũng như kỹ thuật tô màu.

Vẽ Vui Với Trẻ 3-4 Tuổi: Hướng Dẫn Nhiệm Vụ Đơn Giản Để Bé Khám Phá Sáng Tạo

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/aw77bOUIyuI

Câu hỏi 4: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 4-5 tuổi vẽ là gì?

Gợi ý trả lời: Khi hướng dẫn trẻ 4-5 tuổi về vẽ, nhiệm vụ quan trọng bao gồm dạy trẻ truyền đạt đúng hình dáng, kích thước và vị trí của các phần của vật, thể hiện các động tác đơn giản, diễn đạt cảm xúc qua màu sắc, và tiếp tục phát triển các kỹ năng và kỹ thuật vẽ.

Top Những Sự Thật Hài ước Về Những Tác Phẩm Nghệ Thuật

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/cIwA_ZCecVo:

Câu hỏi 5: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi về vẽ là gì?

Gợi ý trả lời: Khi hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi về vẽ, nhiệm vụ quan trọng bao gồm dạy trẻ cách truyền đạt đúng hình dáng, kích thước và vị trí các phần của vật; thể hiện các động tác đơn giản; sử dụng màu sắc để biểu đạt cảm xúc; và tiếp tục phát triển kỹ năng cùng kỹ thuật vẽ.

Cách Khơi Gợi Phát Triển Kỹ Năng Đam Mê Nghệ Thuật Cho Trẻ 5-6 Tuổi

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/vPvbytrer_c

Đọc tiếp

CHƯƠNG 2 : BÀI 2 - HƯỚNG DẪN DẠY NẶN Ở TRƯỜNG MẦM NON

HƯỚNG DẪN DẠY NẶN Trẻ 2-3 tuổi:

   - Đặc điểm: Trẻ 2-3 tuổi thể hiện sự thích thú với việc nặn và chơi với đất nặn. Mỗi hình dáng mà trẻ tạo ra liên quan đến đồ vật quen thuộc và trẻ thường đặt tên cho nó. Các hình dáng này thường mang tính tượng trưng.

   - Nội dung: Dạy trẻ các kỹ năng nặn cơ bản, làm quen với dụng cụ và đất nặn. Dạy trẻ tạo hình ve tròn, đập bẹp, gắn đính để tạo ra các sản phẩm như viên bi, quả mận, bánh xe, đĩa...

HƯỚNG DẪN DẠY NẶN Trẻ 3-4 tuổi:

   - Đặc điểm: Trẻ 3-4 tuổi có sự phát triển của cơ tay và khả năng tự chủ trong việc tạo ra sản phẩm nặn. Trẻ có khả năng đặt tên cho sản phẩm của mình và chúng mang tính tượng trưng gần giống với đồ vật trong thực tế.

   - Nội dung: Cung cấp cho trẻ các hình dáng đồ dùng, đồ chơi, và con vật quen thuộc. Dạy trẻ quan sát và mô tả hình dáng tổng thể của đồ vật và con vật. Cho trẻ làm quen với đất nặn và khám phá tính chất mềm dẻo của nó. Dạy trẻ các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn để tạo ra sản phẩm đơn giản như bút, dao, viên bi, quả cam...

HƯỚNG DẪN DẠY NẶN Trẻ 4-5 tuổi:

   - Đặc điểm: Trẻ 4-5 tuổi có cơ tay phát triển hơn, khả năng linh hoạt và khéo léo cao hơn. Trẻ có khả năng làm chủ một số vận động và tạo ra sản phẩm nặn phong phú hơn, có nhiều bộ phận và chi tiết hơn.

   - Nội dung: Cung cấp cho trẻ các biểu tượng hình dáng và cấu trúc của đồ vật, con vật để tạo ra sản phẩm đa dạng. Dạy trẻ ước lượng tỉ lệ giữa các phần chính và chi tiết của đối tượng. Dạy trẻ các kỹ năng như vuốt nhọn, dàn mỏng, làm bẹp, làm lõm. Dạy trẻ nặn từ phần chính đến các chi tiết của sản phẩm.

HƯỚNG DẪN DẠY NẶN Trẻ 5-6 tuổi:

   - Đặc điểm: Trẻ 5-6 tuổi có khả năng biểu đạt phong phú, khéo léo trong nặn. Sản phẩm nặn của trẻ thể hiện sự chính xác và chi tiết, và trẻ có khả năng thể hiện những đặc điểm riêng biệt về hình dáng, cấu trúc và các vận động.

   - Nội dung: Dạy trẻ kết hợp các kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm đa dạng và phong phú. Dạy trẻ chia đất thành các bộ phận của đối tượng và tạo sản phẩm từng bộ phận, từ bộ phận lớn đến các chi tiết. Dạy trẻ thể hiện ý định và nhận xét của mình về sản phẩm. Dạy trẻ tạo sản phẩm cá nhân trong sản phẩm tập thể.

CÂU HỎI THẢO LUẬN

Câu hỏi 1: Đặc điểm của trẻ 2-3 tuổi khi học nặn ở trường mầm non là gì?

Gợi ý trả lời: Trẻ 2-3 tuổi thể hiện sự thích thú với việc nặn và chơi với đất nặn. Họ tạo ra các hình dáng liên quan đến đồ vật quen thuộc và thường đặt tên cho chúng. Những hình dáng này thường mang tính tượng trưng và đơn giản.

Tạo Hình Vui Nhộn Cho Bé 2-3 Tuổi: Học Nặn Để Phát Triển Sáng Tạo Và Khéo Léo

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây; https://youtu.be/D-ntlpEchDQ

Câu hỏi 2: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 2-3 tuổi về nặn là gì?

Gợi ý trả lời:Khi hướng dẫn trẻ 2-3 tuổi về nặn, nhiệm vụ quan trọng bao gồm dạy trẻ các kỹ năng nặn cơ bản, làm quen với đất nặn và dụng cụ nặn, cùng với việc dạy trẻ tạo hình các hình dáng đơn giản như viên bi, quả mận, bánh xe, đĩa, và khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.

Hướng Dẫn Nặn Cho Trẻ Nhỏ: Cách Giúp Bé 2-3 Tuổi Phát Triển Kỹ Năng Và Sáng Tạo

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/042tPe6v2NA

Câu hỏi 3: Đặc điểm của trẻ 3-4 tuổi khi học nặn ở trường mầm non là gì?

Gợi ý trả lời: Trẻ 3-4 tuổi có sự phát triển của cơ tay và khả năng tự chủ trong việc tạo ra sản phẩm nặn. Họ có khả năng đặt tên cho sản phẩm của mình và chúng thường mang tính tượng trưng gần giống với đồ vật trong thực tế.

Đặc Điểm Đáng Chú Ý Trẻ 3-4 Tuổi Và Kỹ Năng Nặn ở Giai Đoạn Vàng Của Phát Triển

Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/S15g3lpXolY

Câu hỏi 4: Nhiệm vụ quan trọng khi hướng dẫn trẻ 3-4 tuổi về nặn là gì?

Gợi ý trả lời: Khi hướng dẫn trẻ 3-4 tuổi về nặn, các nhiệm vụ quan trọng bao gồm: cung cấp hình dáng đồ dùng, đồ chơi và con vật quen thuộc; dạy trẻ quan sát và mô tả hình dáng tổng thể của đồ vật và con vật; cho trẻ làm quen với đất nặn và khám phá tính chất mềm dẻo của nó; và dạy trẻ các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn để tạo ra các sản phẩm đơn giản như bút, dao, viên bi, quả cam, đồng thời khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.

Đặc Điểm Phát Triển Của Trẻ 3-4 Tuổi Khi Nặn: Cách Để Hỗ Trợ Tối Đa Cho Bé

Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/UNBVnzdT--Y

Câu hỏi 5: Đặc điểm của trẻ 4-5 tuổi khi học nặn ở trường mầm non là gì?

Gợi ý trả lời: Trẻ 4-5 tuổi có cơ tay phát triển hơn, khả năng linh hoạt và khéo léo cao hơn. Sản phẩm nặn của trẻ thể hiện sự chính xác và chi tiết, và trẻ có khả năng thể hiện những đặc điểm riêng biệt về hình dáng, cấu trúc và các vận động.

Tìm Hiểu Đặc Điểm Học Nặn Của Trẻ 4-5 Tuổi Giúp Bé Phát Triển Sáng Tạo

Tìm nội dung này tại đây: https://youtu.be/gLLCKWCzkvY

Đọc tiếp

CHƯƠNG 2: BÀI 3 - HƯỚNG DẪN DẠY CẮT, XÉ DÁN Ở TRƯỜNG MẦM NON

 I. Hướng dẫn dạy cắt, xé dán cho mẫu giáo bé:

1. Làm quen với các hình học cơ bản

   - Mục tiêu:

Giúp trẻ nhận biết và phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác, phát triển tư duy không gian và nhận diện hình dạng

   - Hoạt động:

Giới thiệu hình học:

Sử dụng vật dụng hàng ngày hoặc đồ chơi như đĩa tròn, hộp vuông, miếng bánh tam giác để trẻ sờ và quan sát các hình

Trò chơi nhận biết hình:

Tìm kiếm các hình trong lớp hoặc hình vẽ, sử dụng bảng hoặc giấy lớn vẽ các hình dạng và yêu cầu trẻ tìm và chỉ ra chúng

2. Giới thiệu kiến thức về màu sắc:

 Mục tiêu là giúp trẻ nhận biết và phân biệt các màu sắc cơ bản, phát triển khả năng thẩm mỹ và tư duy sáng tạo. Hoạt động bao gồm việc sử dụng bảng màu hoặc đồ chơi để giới thiệu các màu như đỏ, xanh, vàng, và đen, cho trẻ xem và gọi tên các màu. Thêm vào đó, tổ chức các trò chơi phân loại đồ chơi theo màu sắc và sử dụng tranh vẽ hoặc sách có hình ảnh đầy màu sắc để trẻ nhận biết và gọi tên màu.

Dạy trẻ cách dán giấy: Mục tiêu: là phát triển kỹ năng vận động tinh và sự khéo léo của đôi tay, giúp trẻ hiểu cách sử dụng hồ dán và các kỹ thuật dán giấy cơ bản.

Hoạt động: Hướng dẫn trẻ sử dụng bút chấm hồ hoặc keo để tạo các vệt chấm nhỏ trên giấy, đặt các mảnh giấy lên vệt chấm hồ để dán, và khuyến khích trẻ dán các hình dạng theo mẫu hoặc sáng tạo.

Hướng dẫn trẻ phết một lớp hồ mỏng lên mặt trái của hình giấy trước khi dán, giải thích lý do cần phết hồ để giúp hình dán chặt hơn, và thực hành dán các hình vào tờ giấy lớn để tạo bức tranh hoặc sản phẩm thủ công đơn giản.

 Ii. Hướng dẫn dạy cắt, xé dán cho mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớn:

1. Phát triển khả năng cắt và xé giấy của trẻ

   - Mục tiêu: Nâng cao kỹ năng vận động tinh và sự khéo léo của trẻ. Giúp trẻ làm quen với các kỹ thuật cắt và xé giấy phức tạp hơn.

      - Hoạt động:  Hướng dẫn sử dụng kéo: Giới thiệu kéo an toàn cho trẻ, giải thích cách cầm kéo đúng cách và cách mở và đóng kéo.

   Thực hành cắt theo các đường thẳng, đường cong, và hình dạng đơn giản (hình tròn, hình vuông, hình tam giác). Tạo các bài tập cắt theo đường viền của các hình vẽ để trẻ luyện tập.

  - Hướng dẫn kỹ thuật xé giấy: Giới thiệu cách xé giấy theo các đường thẳng và đường cong. Khuyến khích trẻ xé giấy thành các mảnh nhỏ để tạo thành các hình dạng cụ thể hoặc để làm các tác phẩm thủ công. Tổ chức trò chơi xé giấy tạo hình để khuyến khích sự sáng tạo.

2. Phát triển khả năng trình bày bố cục cho các sản phẩm

 Mục tiêu:

Giúp trẻ hiểu và áp dụng nguyên tắc cơ bản của bố cục khi sắp xếp và trình bày các sản phẩm thủ công, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo và phát triển khả năng tư duy logic

Hoạt động:

Giới thiệu nguyên tắc bố cục: Bằng cách giải thích sự cân bằng, đối xứng, và sự phân bố không gian, sử dụng các ví dụ đơn giản và minh họa trực quan để giúp trẻ hiểu rõ hơn.

Thực hành sắp xếp bố cục: Bằng cách cho trẻ thử nghiệm sắp xếp các mảnh giấy cắt hoặc xé thành các hình dạng và bố cục khác nhau trên giấy, hướng dẫn cách tạo ra các bức tranh hoặc sản phẩm thủ công có tính thẩm mỹ từ các mảnh giấy đã cắt và xé

Tạo các dự án thủ công như làm thiệp, tranh dán, hoặc mô hình giấy để trẻ thực hành cắt, xé và dán. Khuyến khích trẻ thảo luận về bố cục của sản phẩm trước khi bắt đầu thực hiện và đánh giá cũng như khen ngợi sự sáng tạo và nỗ lực của trẻ trong từng sản phẩm.

CÂU HỎI THẢO LUẬN

Câu hỏi 1: Mục tiêu chính khi hướng dẫn cắt và xé dán cho trẻ ở mẫu giáo bé là gì?

Gợi ý trả lời: Mục tiêu chính là làm quen trẻ với các hình học cơ bản, giới thiệu kiến thức về màu sắc, và dạy cách dán giấy theo cách cụ thể.

Tìm nội nung này tại đây: Tinh Hoa Hội Hoạ:

Khám Phá Mục Tiêu Của Hoạt Động Cắt Xé Dán: Tại Sao Trẻ Cần Học Kỹ Năng Này?

Câu hỏi 2: Những khả năng cần được phát triển ở trẻ mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớn qua hoạt động cắt và xé dán là gì?

Gợi ý trả lời: Cần phát triển khả năng cắt và xé giấy của trẻ cũng như khả năng trình bày bố cục cho các sản phẩm của họ.

Tìm nội nung này tại đây: Tinh Hoa Hội Hoạ:

Cắt Xé Dán Cho Trẻ Mẫu Giáo Lớn: Cách Giúp Trẻ Hoàn Thiện Kỹ Năng Thủ Công | Tinh Hoa Hội Hoạ

Câu hỏi 3: Cách tổ chức trên lớp cắt và xé giấy của trẻ như thế nào?

 Gợi ý trả lời: hướng dẫn dạy trẻ cắt và xé dán giấy theo mẫu, theo đề tài, trang trí, và theo ý thích. Sau đó, đại diện sẽ trình bày nội dung thảo luận của mình, và các thành viên trong lớp có thể đóng góp ý kiến hoặc phản biện.

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội nung này tại đây:

Tổ Chức Hoạt Động Cắt Xé Giấy Cho Trẻ Em Bước Đầu Để Phát Triển Khả Năng Thủ Công

Câu hỏi 4: Tại sao việc giới thiệu kiến thức về màu sắc quan trọng trong hoạt động cắt và xé dán ở mẫu giáo bé?

Gợi ý trả lời: Giới thiệu kiến thức về màu sắc giúp trẻ làm quen với các màu cơ bản, từ đó phát triển khả năng nhận biết và sáng tạo trong việc sử dụng màu sắc trong các sản phẩm của họ.

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội nung này tại đây

Màu Sắc Trong Cắt Xé Dán: Cách Giúp Trẻ Khám Phá Thế Giới Sáng Tạo Qua Tác Phẩm

 

Câu hỏi 5: Tại sao việc phát triển khả năng cắt và xé giấy của trẻ quan trọng trong hoạt động này?

Gợi ý trả lời: Phát triển khả năng cắt và xé giấy giúp trẻ thể hiện sự linh hoạt và khéo léo, cũng như tạo ra các sản phẩm sáng tạo và thú vị.

Tinh Hoa Hội Hoạ: Tìm nội nung này tại đây:

Cách Giúp Trẻ Khám Phá Phát Triển Kỹ Năng Cắt Xé Giấy

Phan Ngọc

Đọc tiếp